مقالات

نصيب العبد من الدنيا

﴿وَابْتَغِ فِيمَا آتَاكَ اللهُ الدَّارَ الآخِرَةَ وَلاَ تَنْسَ نَصِيبَكَ مِنَ الدُّنْيَا﴾(القَصَص:77) فهمت هذه الآية الكريمة من قبل الكثيرين على أنها تشير إلى طلب الدنيا على الدوام. ولكن من يعرف شيئا قليلا م...

الإصلاح التربوي عند كولن: مؤسسة الأسرة نموذجًا

المقدمة إن صناعة إنسان الحضارة ليست بالإمر السهل أو الهين فهي صناعة من الطراز الثقيل وتحتاج إلى مقومات ودعائم عديدة، من خلال هذه الدراسة القيمة سيأخذنا الباحث في جولة فكرية عميقة عن بناء الإنسان ودور الأسرة وا...

كولن يُجيب الشباب عن أسئلة العصر المحيرة

لم يكتف فتح الله كُولَنْ بالوعظ في المساجد فحسب؛ فقد خرج للوعظ في المقاهي في أولى سنواته بـ”إزمير”، ثم بدأ في إلقاء سلسلة من المحاضرات والمؤتمرات بدءًا من منطقة “إِيجَه” ومرورًا بالخارطة التركيّة كاملةً، وقد تن...

فريد الأنصاري والشخصيات الخمس التأثر والتأثير

لا شك أن الأستاذ الكريم والعلامة الجليل الدكتور فريد الأنصاري (1960-2009م)، يعدّ من أهم الشخصيات العلمية والدعوية التي عرفها المغرب المعاصر. فقد كانت لديه إسهامات نوعية في ترشيد مسيرة العمل الإسلامي، بما خطه قل...

لكي تلج إلى عالم فتح الله كولن

محمد فتح الله كولن من الشخصيات التي يصعب حقًا تحليلها. وحسب ما أرى فهو من الحلقات الأخيرة لسلسلة العلماء المسلمين. ولا أقول هو الحلقة الأخيرة لأنني لم أتتبّع سلسلة معينة منهم. لا محل للفوضى في حياة كولن إن ...

مسيرة ذي القرنين

لم يفتأ فتح الله كولن منذ النعومة ينحت الصخر، ويشق بأظافره المعابر التي تخرج الأمة من قاع الظلمات الذي أهوَت فيه. تعمير روحي واليوم -وقد هيأ كولن الأجنحة، وأنشأ الوسائل، وأرسى المؤسّسات المكلّفة بالخدمة- ها...

المفكر فتح الله كولن من هندسة الأفكار إلى التخطيط الإستراتيجي

إن الأفكار التي اقتنع بها فكر الحركة الإصلاحية لمدرسة الأستاذ فتح الله كولن اعتمدت على أسس معرفية تربوية، عمادها أن النهضة المجتمعية الحقيقية لا يمكن لها أن تتمكن من النفوس، وأن الإصلاح التعليمي التربوي لا يمكن...

“كولن”، وتهيئة إنسان النهضة الفعال

يرى "كولن" أن الإنسان الفعّال، المتجدد في روحيته وجدارته، هو الطرف الأبرز في صناعة النهضة، لذا فإن خطة تهيئة وإيجاد هذا الإنسان؛ إذا ما تمت برعاية الدولة تكون أسرع وأشمل، عكس ما يكون عليه الحال إذا ما كانت مساع...

مفهوم المدرسة لدى كولن

كانت المدرسة حاضرة في كل مراحل تكوين الخدمة. وهنا لا نقصد المدرسة بمفهومها المادي، ولكن نقصد المدرسة بمفهومها العام والمعنوي. فالمدرسة بمفهومها المعنوي أو المؤسسي ظلت هي الإطار القوي الذي تتمحور حوله الخدمة. فق...

النهوض المنشود، والمحافظة على التميز

إن التأثير في الآخر يتحقق عن طريق الظهور المدني والصناعي المتميز، وبما تكسبه الأمم في مجال التدافع والتنافس، وهو ما لم نتهيأ له بعد. إذ أغلب الأقطار الإسلامية رهن التخلف، ويتحقق التأثير كذلك بالمسلك المثالي، وا...