الخروج من الخصوصية للعالمية .. كيف؟
يواصل موقع نسمات للدراسات الاجتماعية والحضارية تقديم شهادات أكاديميين من جنسيات مختلفة حول رؤيتهم للأستاذ فتح الله كولن ولحركة الخدمة، وذلك من خلال الدراسات الأكاديمية حول حركة الخدمة، أو من خلال المتابعات المي...
التميُّز والاختلاف فطرة إنسانية
لمَّا كانت الصراعات في الغالب ثمرةً مرَّةً لشجرة "ادِّعاء امتلاك الحقيقة المطلقة"، ومن ثمَّ تكفير وتسفيه الآخر، فإن كولن يعترف ويحُثّ أتباعه على الاعتراف بالآخر وعلى أن مِن حقّه أن يعيش بكرامة، ويتمتع بحقوقه بح...
لن يصدقوننا!
بدأ حديثه قائلا:
"سوف لا يصدِّقون!..
سوف لا يصدقون أننا نسعى لأمن وسلامة البشَرية!..
سوف لا يصدقون أننا نبذل قصارى جهدنا لإقامة جزيرة من السلام يعيش عليها كل الناس في أخوّة ووئام!..
سوف لا يصدقون أن...
مدارس كولن: التعليم بوصفه مشروعًا لبناء الإنسان والمجتمع
احتلت المدارس موقعًا محوريًا في المشروع الذي ارتبط بفكر فتح الله كولن؛ فقد كانت المؤسسة التعليمية، في وقت مبكر، المجال الأوضح الذي تجسدت فيه رؤيته للإنسان والمجتمع والتعليم. وتشير التقديرات الواردة في بعض الدرا...
النـزعة التجديدية عند الأستاذ فتح الله كولن
ضعف من بعد قوة
في ظل الحياة التي يحياها المسلمون في جنبات الأرض حيث الضربات المتلاحقة لجسد الأمة التي كانت يوما ما صاحبة الكلمة العليا في النظام العالمي؛ وذلك عندما كان أبناؤها أشد أهل الأرض تمسكا بالدين وأقوى...
الوعي بالتاريخ، وفعل الإحياء
إلى جانب المحرك الديني والمحرك الثقافي، يتوجب دمج عامل الوعي بالتاريخ في الفعل الإحيائي؛ إذ بمعرفة المجتمع لماضيه، وبوقوف الناشئة على المراحل والعهود التي سلختها الأمة من هذا الماضي، وما اتسمت به هذه العهود من ...
فتح الله كولن ومنهجه في علم الكلام
علم الكلام من العلوم الرفيعة القدر عند المسلمين إذ هو يتصل بأشرف الغايات، يقول الإيجي: “وإن أرفع العلوم وأعلاها وأنفعها وأجداها وأحراها، بعقد الهمة بها، وإلقاء الشراشر عليها (ألقى عليه شراشره أي نفسه بالكلية حر...
سُبل الإرشاد (3)
ينبغي علي كل من يقوم بوظيفة التبليغ والإرشاد الإحاطة بالقضايا الإسلامية. وهذه خصيصة رابعة في مضمار سُبل الإرشاد. فعلى الجميع ألا يتفلسف أو يُطنِبَ في ذِكْرِ ما يهوى، وألّا يهرفَ بما لا يَعرِف؛ لأن رسول الله، صل...










