إسهامات مدارس كولن في قيرغيزستان
حصلت دول آسيا الوسطى على استقلالها عام 1991، وسرعان ما بدأت مرحلة انتقالية ليس فقط على الصعيد السياسي، بل أيضًا في الحياة الاجتماعية والثقافية والاقتصادية. وظهرت حاجة الأفراد إلى إعادة تحديد قيمهم التي تشكّلت ف...
كولن يجيب: كيف للإثنيات والأديان أن تؤسس سلامًا فيما بينها؟
لقد تأثرت كثيرًا بما يقوم به فتح الله كولن من أعمال، كتابات وفاعليات؛ لأن مجال عملنا في تحليل وحل الصراعات غالبًا غربي، وُلد في المجتمعات الغربية، في أوروبا وأمريكا، ولقد وجدت في بعض الأحيان أن النظريات الغربية...
أهم ما تسعى إليه المدرسة الناجحة
من المؤكد أن التعليم المدرسي بمنحاه العصري الذي أثّرت في محتوياته الروحُ اللائكية النافذة عالميًّا في المناهج المعرفية، قد أتى على جوهر الروحية الفطرية التي تربط الفرد بأصالته. فلقد استطاعت المدرسة العصرية (مضا...
أيام الله في تركيا (2): حروف مجنحة
قراءة في تجربة الأستاذ فتح الله كولن وتيار الخدمة الإيمانية في تركيا الجهل هو العدو الأول لنهضة الأمة
تيار الخدمة الإيمانية لم يسع إلى الحكم لكنه صار القوة التي ترجح الكفة في السياسة التركية
تيا...
الخدمة دعوة إلى الحوار والتعايش
الأستاذة الدكتورة هدى درويش، من أوئل الأكاديميين العرب الذين تعرفوا على فكر الأستاذ كولن، وأشرفت وناقشت العديدمن رسائل الماجستير والدكتوراة في فكر الأستاذ فتح الله كولن وتجربة الخدمة، وفي الحوار الذي أجراه معها...
أساسيات النموذج الأخلاقي في التعليم
لا شك أن التعليم وسيلة أساسية يتعرف بها الإنسان على حقيقته الذاتية، ويصل بها إلى إمكاناته الكامنة، وإن هذه الرؤية واحدة من المبادئ الرئيسية في فكر الأستاذ فتح الله كولن، وأحد أهم نشاطات مشروع الخدمة. هذه المقال...
الثلاثية الذهبية في مدارس الخدمة
انطلقنا في جولتنا "الخدمية" بإسطنبول صيف ٢٠١٢ من الروض في مدارس جوشكون إلى مدارس الفاتح. مدارس الفاتح عبارة عن سلسلة ممتدة عبر أرجاء تركيا، تضم خيرة المبدعين والمتميزين من الطلبة والأساتذة، تتميز بأرقى مناهج ال...