قالوا عن فتح الله كولن وحركة الخدمة
“تجولتُ اليوم في ثانوية طَشقَنْد التركية في أوزبكستان، وأعجبتُ بها غاية الإعجاب، فلا يسعني إلاّ أن أقدم جزيل الشكر لكل مَن ساهم وحقق هذه الأمنية، إذ ستقوم هذه المؤسسات بتنشئة جيل يربط ربطاً وثيقاً بين البلدين، ...
كيف يقرأ “كولن” الأحداث؟
ان الإيمان بالله أول مصدر يستقرئ به "فتح الله كولن" الأحداث، ويقرأ الوقائع، ويفقه حراك المدنيات والإمبراطوريات وتطوراتها. لقد لبث ـ سنين ـ يستخرج من قصص القرآن ومن سير الأنبياء ومن أسفار التاريخ ما يؤكد حتمية ...
كيف وصل الإنسان إلى قارة أمريكا؟
سؤال: كيف وصل الإنسان إلى قارة أمريكا؟
الجواب: تفوح من هذا السؤال رائحة الجدل والمغالطة، السؤال يبدو بسيطًا لكن الهدف من طرحه ليس كذلك، فهم يحاولون أن يقولوا: “أنتم تقولون: الناس جميعًا من نسل آدم وحواء عليه...
التاريخ في دورانٍ دائمٍ
سؤال: إذا كان التاريخ يعيد نفسه فما نمط الصورة البارزة للعِيان عند تأمُّل الأحداث الجارية في العالم؟
الجواب: يمرّ العالَم كَرّةً أخرى في شبكة أزماتٍ معنويّة. أجل، إن الله يُزلزل العالَم مرّةً أخرى؛ وكما أنّ ...
أيام في ضيافة الأستاذ كولن (5) من نفس مشربي
في زيارتي الأولى لتركيا قبل هذه الزيارة بعام، تقريبا في صيف 1995، كنت قد تجولت في معالم إسطنبول التاريخية والأثرية واطلعت على كثير من مناشط الخدمة ومؤسساتها وأقمت في المكان الحبيب إلى قلبي "تشاملجة" في الضفة ال...
ومضات من فكر كولن
“إن مستقبل كل إنسان مرتبط بما تأثر به وانطبع عليه في طفولته وشبابه، فإن كان قد قضى طفولته وشبابه في جو إيجابي تجيش فيه المشاعر العلوية، في الغالب يكون إنسانا يحتذى به من الناحية الفكرية والخلقية. فنحن ثمرة أعما...
ماذا لو عمل العرب بأفكار فتح الله كولن؟
كلّما تفاقمت الأوضاع في العالم العربي -على أكثر من صعيد- وأَطَلْت التأمل في تداعياتها، عُدتُ بأفكاري إلى الأستاذ فتح الله كولن، المفكر التركي الكبير ، أستحضر أفكاره البنّاءة التي ينفرد بها، وأتأمّل في آرائه الس...
أبواب تُفتح بالرحمة
لقد وسعت رحمةُ الله ورأفته عبادَه أجمعين، ولقد ملأ عفوُهُ كلَّ شيء، وحلمُه أحاط بكل شيء.. وهذا المعنى تُفيدُه العديد من أسمائه تعالى مثل الرحمن، الرحيم، الرؤوف، الحليم، الكريم.. ويخبرنا القرآن الكريم بأن سيدنا ...
غياب روح الاختراع في عالمنا الإسلامي، لماذا؟
لقد لخص الأستاذ فتح الله كولن منهجيته في طلب العلم من خلال الاعتماد على النقد كأساس للعملية التعليمية، إضافة إلى ضرورة ربط العلم بالوحي والتحذير من الجهل وآفاته، والتوجه إلى الخَلق كبوابة عظيمة للعلم، وركز على ...










